2017浙江省考申论备考：答题做到条理清楚的归纳方法

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　　申论试题的答题在形式上一般要求要点“条理清楚”，如何才能做到“条理清楚”?很多考生一般都能依据题目要求，把要点从材料中提取出来，而要做到“条理清楚”则成为普遍的难点。其原因在于思维中缺乏对要点进行归纳概括的工具，难以对混杂在一起的要点进行合理的分类和归并整理，也就难以理清答题要点之间的内在逻辑关系。为此，掌握必要的归纳分类工具，使要点能够形成逻辑性，体现“条理清楚”的要求。

　　按要素的性质和特点进行分类归纳是基本方法。对于概括或分析问题类题目，可以从问题存在的空间范围进行归纳，即从内部与外部、国内与国际进行归纳;也可以从问题在时间流程中的发展进行分类，如问题的产生与处理。还可以从问题在一定时空范围内的层次性上进行归纳，如从法规制度、体制机制、政府管理、人员情况、基础设施、经费投入等方面进行归纳。

　　对于概括与分析原因类题目，常见的对要点进行整理的方法是从主观与客观的角度进行归纳，主观即思想上是否重视或态度与立场是否端正，是否受错误思想误导或利益的诱导;主观思想外化于行动则体现为是否有制定或完善法律规章作保障，是否有健全的组织体制机制，以及是否缺失相应的技术条件。客观即不以人的意志为转移的外在制约因素，如自然条件、历史文化、国际背景等因素。

　　对于概括与分析影响类题目，可以从影响的性质，即从积极的影响与消极的影响的角度进行整理归纳，也可以从影响存在的层次范围，即从宏观的国家与社会层面、中观的行业与组织层面、微观的个体层面进行分类归纳。

　　归纳对策类题目答题要点的方法，通常可以依据问题与原因的逻辑性对对策进行梳理，因为对策都是针对问题与原因，具有明确的指向性。当然也可以从对策要点自身的逻辑性进行分类归纳，如治标与治本的角度，治标之策即解决当前问题，可以按调查研究、处理问题、追究责任的顺序进行梳理，治本之策要解决长远的根本问题，可以按查找与处理问题的深层原因、宣传教育、制定制度的顺序进行归纳。

　　当然，上述归纳工具和方法，必须结合具体的答案要点。此外，还要注意题目与材料中的提示信息，在以往考试的试卷题目与材料中，有的已经蕴涵了分类归纳的要求与信息，可以借此理清答案要点的内在逻辑性。