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一、语言要有逻辑性
语言的逻辑性主要体现在两个方面，一方面是形式上的逻辑，也就是我们常说的题目要分点分条作答。比如人际关系类的题目应变类的题目谈到解决问题的方法时，一般都应该采用第一、第二、第三这样的点条分步骤讲明，综合分析题目里面做原因分析、影响分析、对策分析时都应该分点分条讲述。分点分条的表述让考官更容易理解考生的意思整个答题的结构更清晰。
语言逻辑性的另外一个体现则是内容上的逻辑性。面试是跟考官交流的一种方式，这种交流的逻辑本质上和生活中的交流逻辑没有区别。生活中如果对一个社会事物谈看法的时候，自然会先谈一个总体的看法，然后讲自己的理由，这跟我们综合分析的答题思路提出观点论证观点是一致的。例如：(总体看法)虽然这种做法存在不妥之处，但我认为小王的做法总体上值得肯定。(理由)一方面……另一方面……。活动类的问题，内在的逻辑自然是事前的准备、事中的实施、事后的收尾阶段。人际类问题和应变类问题谈如何解决问题，则是先谈谈自己对问题的看法，再谈如何解决问题。例如：(看法)在日常执法过程中，我们要注意把握执法刚性的尺度，也就是执法过程要保证原则性和灵活性的统一，刚柔并济。(做法)具体来说，我会这样处理等等。
二、语言要完整具体
有的考生说话简单明了，不知道如何展开说得更加具体。其实不管是说话还是写文章，语言完整的基本逻辑一般是“是什么+为什么+怎么办”。例如：在以后的工作中保持竞争的意识。后面展开：(为什么)因为有了竞争的意识才会不断的和他人进行比较，发现自己的缺点，不断弥补进而提升自己，否则，就会像那坐井观天的青蛙一样，固步自封还自以为是，永远失去前进的机会。(怎么办)所以我会积极主动参与单位的一些竞争活动，如优秀员工评选、业余文体竞赛等。
另外考生常见的对策表述不完整的问题，一般逻辑是“主体+客体+手段+内容+目的”。例如：加强食品安全的宣传教育。(主体)政府宣传部门应该利用(手段)公共媒体如电视广播报纸网络对(客体)群众展开大力宣传，(内容)多去报道关于处理食品安全问题的典型案例、跟食品安全相关的法律法规、识别问题食品的相关常识，(目的)以此来提升群众对问题食品的辨别能力和法律维权意识。
三、语言要有创意
一是灵活使用感性的语言。例如：一些村干部非法冒领低保户的低保金，你怎么看?(感性语言)我为这些村干部的行为感到羞耻。这些毫无道德感的行为真是让人感到震惊。二是使用排比来加强语气及气场。
（编辑：李海如）
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