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2021上半年教师资格面试初中美术试讲试题分析

一、试题回顾

很多考生都是第一次上“战场”，对于考场上考什么，怎么考，基本上属于一问三不知。那接下来我们先来看一看试讲环节往年都考过哪些试题，具体有什么特点：

二、出题领域解读

初中属于义务教育阶段第4学段，在领域上和小学一致，均为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索四个领域。根据学生的身心发展水平以及知识认知水平，到初中阶段，美术学习中欣赏·评述课程的比例增多，与造型·表现、设计·应用课程比例较为均衡，这样的课程设置目的是为了适应这一年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。并且从上述表格中也不难看出，在教资面试考试中，对于领域内容的考核比例也是遵循了初中阶段课程设置安排的，其具体分析如下：

1.创作课(造型·表现、设计·应用)和欣赏·评述课的考查比例较均衡。考生极容易抽到创作课三个领域中任一课型。

2.从创作课内部来看，造型·表现课的考查要多于设计·应用课。其中，造型·表现课需要储备的知识点相对较广，如：不同题材的水墨画及笔墨特点、速写造型和比例掌握、透视知识、色彩知识等，需考生多看教材，多储备相应知识点，便于授课所用。设计·应用课多考查的是手工类课程，这类课程不利于试讲时进行示范，但部分课程可以在黑板上进行板绘，也能够在一定程度上呈现考生技能。考生需要注意的是，在这两个课型的示范环节，要尽可能的采用板绘的形式，为自己增加亮点。

3.我们可以从历年试题中看到很多欣赏课的考查课题，与教材中所看到的欣赏课略有不同，试题中多以具体人物、作品或单一知识点为主。考生需针对试题中所给予的考点内容以完整的课程环节进行呈现，并且该类课程不需要教师进行课堂示范，但需要在新授环节将该知识点讲细讲透，给予学生明确的欣赏方向，同时呈现出教师应有的专业知识素养。

4.综合·探索课型考查比例相对较低。这主要是因为综合课在教材中的数量本身就不多，且综合活动也难以在短时间展开。此类课程主要考查的是学习领域、学科、现实社会之间的融合，考生在遇到此类课程时，可按照试题具体要求灵活结合授课环节进行实际授课操作。

三、教材版本解读

美术教材的版本较多，常见的有人教版、人美版，也有各地方版本，如苏少版、赣美版、湘美版等。很多考生总问：我们考试的时候用哪个版本?没有固定的版本怎么固定授课思路呢?因为教师资格证是全国范围的统考，所以考题不会明显偏重于某一版本，而是依据各个版本出的综合题库，各地考生备考时均在题库中进行抽题。

虽然考题的版本来源和地域性并不明确，但所有的版本都是依据同一个课程标准编写，只是每个版本的课题和具体细节会有些不同，但整体美术知识的学习上大同小异。大家备考时可从人教版或人美版任一版本入手练习，着重加强授课思路和授课环节的练习，形成自己的授课风格。如时间充足的情况下也可以兼顾其他教材，丰富认知。华图教师在此提醒，其实只要研究透彻其中一个版本，其余版本也就不在话下了。
 

四、试讲要求解读

不管抽到的是哪个版本、哪个学段的课题，在面试时抽到的试题试卷下面都会有相应的试讲要求，这个要求大致分为常规要求和特殊要求两类。

常规要求，如：试讲为10分钟、教学过程中要设计提问，体现师生互动、需配合板书等，这些都是试讲的基本要求。

特殊要求则不固定，如：请板绘局部内容、请结合生活实例……进行本课的授课，写一份本课的简案(此要求较少)。需要注意的是，特殊要求是一定要在试讲中有所体现，如，以“板绘”为例，若试讲要求中有明确要求，则必须进行板绘，否则将被扣分，影响成绩。

五、答辩要求

很多考生并不明确答辩是什么，会问什么。按照考试的标准流程来讲，试讲之后是答辩环节，一般有两个问题。但资格证面试的答辩环节要求并不严格，有些考官可能直接省掉这个环节，试讲结束考生就离场了;也有的是随意聊几句就让考生离场了。但需要注意的是，答辩提问的问题是以试讲和美术学科知识为基础的，如试讲环节表现的很好，则答辩也会相对简单;反之，在试讲中出现了失误，极容易成为答辩中为难自己的问题。

一般常规的答辩问题：1.涉及试讲的问题，如谈谈你本课的设计思路?本课的教学目标是什么?2.涉及美术学科知识的问题，如五墨六彩是什么?介绍一下……画家。当然，还有的问题则是你是哪个专业的?在黑板上画一幅……的画吧之类的。但不管是哪类问题，考生切勿惊慌，从容应对即可，真的遇到不会的问题也可以大大方方的承认自己的不足，保证后期也会加强该方面的学习即可，但态度一定要真诚。

六、考试寄语

有理想就有动力，有理想就有灵魂，愿各位考生在面试考场上都能自信从容，信心百倍的展现最优秀的自己，让未来的你感谢现在努力的你。最后，华图一众教师预祝大家在面试中顺利过关，早日实现自己的教师梦!