中小学影响学习迁移的因素

　　【导读】华图浙江教师招聘考试网同步未知发布：中小学影响学习迁移的因素,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2021浙江教师招聘考试交流群汇总】 ，更多资讯请关注浙江华图微信公众号(zhejianght),浙江教师招聘培训咨询电话：0571-89710880

　　1.学习材料之间的共同因素或相似性

　　共同因素是学习迁移产生的客观必要条件，但不是唯一条件。

　　2.原有知识经验的概括程度

　　理解得越深入，概括的程度就越高，就越有利于新知识的掌握和运用。

　　3.学习情境的相似性

　　在两次学习活动之间，如果出现相似的环境、相同的场所等，学习迁移就很容易产生。

　　4.学习的定势和态度

　　定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。陆钦斯的量杯实验是定势影响迁移的一个典型实验。

　　5.认知结构的特点

　　6.学习策略的水平

　　7.智力与能力

　　8.教师的指导

　　【试题示例】

　　1.【单选】会骑自行车的人较容易学会骑摩托车，这主要说明( )可以影响迁移的发生。

　　A.原有经验的组织性 B.学习情境中的领悟 C.学习者的概括能力 D.学习任务的相似性

　　1.【答案】D

　　【解析】本题考查的是迁移的影响因素。迁移理论主要包括形式训练说、共同要素说、经验类化说、关系转化说。共同要素说认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才会影响另一种学习，即产生迁移。例如，会骑自行车的人很容易学会骑摩托车，是由于骑自行车与骑摩托车在协调和操作方式上有相同因素。而且两种情境的共同要素越多，越有助于迁移。结合题干可以判断是学习任务的相似性影响了迁移的发生。故本题选D。

　　2.【多选】影响迁移的主要因素有( )。

　　A.功能固着 B.原有认知结构 C.心向 D.定势 E.相似性

　　2.【答案】BCDE

　　【解析】本题考查的是迁移的影响因素。影响学习迁移的因素包括学习材料之间的共同要素或相似性、原有知识经验的概括程度、学习情境的相似性、学习的定势(心向)和态度、认知结构的特点、学习策略的水平等。功能固着是影响问题解决的因素。故本题选BCDE。