2021-01-31 16:57:40 教师招聘考试网 https://www.huatu.com/ 文章来源:浙江华图
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尊敬的各位评委老师:
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生,今天我抽到的说课的题目是《拜访蚁后》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
《拜访蚁后》是幼儿园大班社会领域的内容。蚂蚁是生活中常见的一类昆虫,通过引导幼儿想一想什么时候会遇到蚂蚁,蚂蚁喜欢吃什么东西等一系列问题,引导幼儿爱护小生命,通过创设情境,培养幼儿正确的人际交往礼貌用语等。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求,我从认知、能力、情感三个维度制定以下目标:
1.认识蚂蚁群体组成,能说出蚂蚁的地位分工及食物。
2.锻炼语言交流能力,观察力和人际交往能力。
3.培养正确礼貌的行为习惯。
根据目标我把活动的重点定为:培养与人交往能力。
本次的难点是养成懂礼貌的行为习惯。
二、说学情
大班的幼儿好学好问,求知欲强,抽象概括能力开始发展,但仍然以具体形象思维为主。本节课采用多种方法相结合的形式,通过真实有意义的活动,主动地学习,获得完整的经验,促进身心全面发展。
三、说活动方法
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出::“幼儿阶段是社会性发展的关键时期,良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。”。因此,在本次教学活动中我采用观察法、启发提问法、电教法、游戏法等来进行教学活动。通过多媒体展示图片,引导幼儿观察并进行启发性提问,充分调动幼儿的积极性,通过自主探索获取知识和经验,引导幼儿从原有水平向更高水平发展。
四、说活动准备
世界幼教之母蒙台梭利认为:“一个有准备的环境是关键”。因此我做了如下准备:
1.物质准备:多媒体录音、动物图片、角色头饰若干。
2.经验准备:幼儿能够认识并准确说出常见动物的名称。
五、说活动过程
1.谜语导入
老师口述谜题:身小力不小,团结又勤劳,有时搬粮食,有时挖地道。(打一动物),通过猜谜语的形式,充分调动幼儿的思维,集中幼儿的注意力。
谜底揭出后,说出导入语:今天老师也带来了一只小蚂蚁来和我们一起做游戏,我们热烈欢迎它!充分调动幼儿积极性。
2.基本部分
(1)由老师展示蚁后、兵蚁、工蚁图片,并请小朋友们说一说他们有什么不一样。通过引导幼儿观察,充分调动幼儿的观察能力,加深记忆力。
(2)老师贴出图片并讲故事:有一天,蚁后在她的宫殿设宴邀请土拨鼠亮亮来做客,亮亮开心极了,好好的打扮了一番,准备去赴宴,可是刚刚走到蚁宫的门口,亮亮就犯难了。
提出问题:小朋友们,请你们猜一猜,为什么亮亮会犯难了呢?为什么会迷路呢?迷路了,我们该怎么办?那我们来帮一帮亮亮想个办法好吗?蚂蚁最喜欢吃什么食物呢?甜味的食物都有哪些呢?那我们来帮助亮亮找到正确的路线吧?
引导幼儿仔细观看图片,大胆发言,充分锻炼幼儿的语言表达能力。
(3)通过由幼儿指导路线,老师来画,并抛出问题:到别人家里做客,我们应该怎么做?如果遇到其他的蚂蚁,亮亮应该怎么做呢?充分引导幼儿发挥想象,锻炼人际交往能力。
(4)老师分发动物角色头饰,组织小朋友玩游戏进行角色扮演。加深幼儿对故事内容的记忆,以及对礼貌用语的掌握。
3.小结:教授儿歌《学好样》
走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄,不要像那小螃蟹,横冲直撞真糟糕;
坐着要学小白鹅,挺起胸膛精神好,不要像那大青虾,驮起背儿弯着腰;
唱歌要学百灵鸟,迎着春风多美妙,不要学那小乌鸦,张开嘴巴哇哇叫。
通过儿歌学习演唱,加深幼儿对正确的礼貌行为的理解记忆,培养幼儿良好的礼貌习惯。
六、说活动延伸
好的活动不止某一次特定的活动,而是一个长期的持续的过程,因此,我会安排课外活动进行活动延伸,请小朋友回家以后和爸爸妈妈演唱歌曲,加深理解。
我的说课到此结束,感谢各位考官的聆听。
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