大班艺术领域说课稿《挪威舞曲》

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　　尊敬的各位评委老师：

　　××好!

　　我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《挪威舞曲》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

　　一、说教材

　　本节活动是幼儿园多元整合课程用书大班上学期的一节活动，《挪威舞曲》是一首ABA结构的乐曲，乐曲欢快优美，节奏明快。对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标如下。

　　1.认知目标：能分辨音乐ABA结构，理解音乐形象。

　　2.能力目标：学习根据空间大小的变化而改变自己的动作和幅度，能够根据音乐创编动作

　　3.情感目标：喜欢欣赏乐曲，感受音乐中的美。

　　根据以上目标，我确定本次活动的重点是：能分辨音乐ABA结构，理解音乐形象。对于大班幼儿来说，思维处在具体形象阶段，抽象逻辑思维才刚刚萌芽，因此这也是本次活动的难点。

　　二、说学情

　　大班是幼儿在幼儿园学习的最后一个阶段。大班的幼儿有自己的特点。他们能生动、有表情地描述事物。他们动作灵活、平衡能力和控制能力明显增强。并且逐步形成了规则意识。因此在设计活动的过程中可以多设计一些模仿创造活动，让幼儿动起来，并且可以有意识的影响和培养他们的规则意识。

　　三、说活动方法

　　“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。”因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法：

　　1.欣赏法：把生活经验融入活动，激发幼儿欣赏与理解乐曲的兴趣。

　　2.感官体验法：多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，引导幼儿根据音乐内容创编身体动作。

　　3.表演法：融合舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

　　四、说活动准备

　　为了让幼儿更好地掌握本次活动的内容，激发学习兴趣和学习动机，本次活动的准备主要有：乐曲磁带、小树生长变化图等。

　　五、说活动过程

　　在教学活动这个环节，我设计环环相扣的几个环节。

　　环节一：玩游戏

　　我先提出问题：“你知道小树是怎样生长的?你怎样用动作来表现小树生长?”来引起幼儿之间的交流。然后让小朋友用身体动作的变化来表现小树的生长过程，并玩游戏“小树摇动时小动物不动，小动物动时小树静止。这样可以达到活动的预热，也让小朋友们身体变的更加灵活。

　　环节二：倾听、欣赏音乐，了解音乐结构

　　我先播放音乐，再提出问题：“你知道这支乐曲有几段?”“哪一段是说小树生长、树叶摇动?哪一段是说小动物出来跳舞?为什么?”然后再给小朋友们第二次欣赏歌曲，并讨论问题。

　　以提问的方式来引发幼儿思考，并且通过两遍播放歌曲来让幼儿感受音乐ABA的结构。

　　环节三：分段欣赏，理解音乐形象并创编动作

　　让小朋友们扮演小树，小动物。用一拍一下和扭动身体来表现A段。再让小朋友们想象各种小动物跳舞的动作，并提醒小朋友调整自己的动作幅度，不碰到小树。然后让幼儿用小树生长、摇动的动作表现A段。

　　环节四：扮演角色，听音乐做游戏

　　我会提供头饰，让幼儿选择不同的动物或小树角色，在音乐背景下，让小朋友分角色来做游戏，我会提醒他们注意遵守游戏规则。

　　六、说活动延伸

　　活动结束后，鼓励幼儿把今天自己创编的动作回家以后表演给爸爸妈妈看，这样既能够进一步练习今天学到的动作，同时还可以加强幼儿园与家庭的沟通，起到家园合作的作用。

　　以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!