浙江公务员考试行测每日一练（12月 04日）

　　1.答案: D

　　解析:

　　题干论点是：大量的“水货”冲击了正规渠道产品的销售;论据是：“水货”价格上的优势太大。我们知道，一种商品的销售情况主要取决于价格和质量两个方面，论据中只提到了价格这一方面，D项提到了“性价比更高”，补充了质量这方面。因此，本题答案为D选项。

　　A、B、C三项都可在一定程度上支持题干的分析，但是三项都是从客观因素方面来分析的，相对于D项的针对“水货”本身的分析来说，很明显，D项的支持力度最强。

　　2.答案: B

　　解析: 因为绝大部分优秀员工都取得过成绩，而取得过成绩的员工都是勤奋的，说明绝大部分优秀员工都是勤奋的，不是所有，C项错误。绝大部分优秀员工具有良好的工 作技能，说明有的优秀员工既具有良好的工作技能又是勤奋的，B项正确。勤奋推不出取得过成绩，取得过成绩也推不出优秀员工，所以A项无从推出。D项，不具 有良好工作技能的可能是优秀员工，但是这些人也不一定取得过成绩，所以无从推出。

　　3.答案: C

　　解析:

　　内容：

　　第一步：找出论点和论据

　　本题论点为董事会讨论决定率先裁减工作效率极为低下的员工。没有论据。

　　第二步：判断加强方式

　　论据有利于说明论点，本题只有论点没有论据，所以需要增加论据加强论点。

　　第三步：逐一判断选项

　　C项能够加强论点，如果董事会没有能够评判工作效率高低的可行办法，就无法判断哪些员工工作效率极为低下，也就无法率先裁剪工作效率极为低下的员工， 故C项是董事会作出该决定的前提。A项员工的工作效率是否相同、B项工作效率低下的员工是不是好员工、D项员工是否有一技之长更董事会作出的裁员决定都没 有直接关系，属于无关选项。故正确答案为C。

　　4.答案: D

　　解析:

　　第一步：找到论点和论据

　　本题的论点是辣椒的一种主要成分维生素E对认知能力有影响。论据是食用辣椒的实验组和没食用辣椒的对照组认知能力的差别。

　　第二步：逐一判断选项的作用

　　题干中的实验是对比实验。对比实验的变量是食用辣椒和没有食用辣椒，除这个条件不同以外，实验组和对照组人员在其他方面应该有相同或相近的实验状态。

　　A中“维生素E在所有蔬菜中都有”说明实验结果不是由辣椒中的维生素E造成的，A削弱了论证，A错误。B中“安全食用量”和题干论证内容无关，B错 误。C无对照组，不能证明实验组的结果和食用辣椒有关，C错误。D对实验组和对照组人员的条件进行限定，使其在实验前具有相近的实验状态，从而验证了辣椒 中的维生素E对认知能力的影响，D有助于证明试验结论，D正确。故正确答案为D。

　　5.答案: A

　　解析:

　　第一步：找出论点和论据

　　论点：政府为提高葡萄价格，让葡萄田限制，并给农民提供直接的补偿金，不会给财政带来净负担。没有论据。

　　第二步：判断加强方式

　　本题只有论点，没有论据，所以需要加强论点。

　　第三步：逐一判断选项

　　政府实施该计划不会给财政带来净负担，说明政府有其他收入来抵消提供给农民补偿金的支出，A项葡萄价格提高，政府向庄园征税取得的收入刚好用来抵消支 出，加强了论点。B项只能说明这一计划奏效，但不能解释该计划不会给财政带来负担;C项政府的规定，D项补偿金占葡萄生产的收益的比例多少，跟才是否会给 财政带来负担无关，属于无关选项。故正确答案为A。