浙江事业单位考试行测备考之言语理解（二十七）

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　　1.全国各族人民万分高兴，举国上下一片欢腾，热烈（ ）伟大的历史性胜利。

　　A.祝贺

　　B.祝福

　　C.庆祝

　　D.庆贺

　　2.运动员詹森平时训练有素、实力雄厚，但在赛场上却连连失利，人们把这种平时________良好，但由于缺乏过硬的心理素质而导致竞技失败的现象称为“詹森效应”。要________这种心理，就要平心静气地走出________的阴影，不贪求成功，只求正常地发挥自己的水平。（ ）

　　A.表现 　摆脱 　患得患失

　　B.状态 　客服 　畏首畏尾

　　C.感觉 　调整 　诚惶诚恐

　　D.能力 　战胜 　急功近利

　　3.城市的个性一旦形成便很难改变，它是一种历史的产物和文化的________。人们常常通过一条小小街道和别致的建筑物就能________一座城市的性格特征，但只有当人与城市处于一种________的状态的时候，城市的个性魅力才会真正放射光彩。（ ）

　　A.积累 　感受 　相得益彰

　　B.提炼 　猜测 　融会贯通

　　C.沉淀 　探索 　相映成趣

　　D.凝结 　识别 　水乳交融

　　4.科学回避个人化的东西，这种倾向常常被归结为科学家所应具备的________。科学家们深知，要探寻自然界的原因和结果，就必须________个人的感觉及经验。（ ）

　　A.客观 　吸取

　　B.冷静 　排除

　　C.理性 　借助

　　D.自信 　忽略

　　5.商务应酬是一个合作的过程，每人都在________说服对方，从而为自己争取最大化的利益。在这场利益的争夺战中，谁能“出奇”，运用________的应酬方法，谁就能“制胜”，成为笑到最后的王者。（ ）

　　A.企图 　完备

　　B.竭力 　巧妙

　　C.试图 　新鲜

　　D.奋力 　独到

　　6.无论是何种学科，也无论是人类的何种探索，不能实证的假说和理论都是某种程度的价值，这种价值就是想象的翅膀，不仅能引导人们广开思路，最终还能帮助人们找到解决问题的方法和途径。

　　这段文字意在强调：（ ）

　　A.想象力拓展探索的思路和方法

　　B.无法认证的问题并非没有价值

　　C.无止尽的势力终将提示问题的答案

　　D.广博的知识使大胆的假设更为合理

　　7.假若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。假若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。

　　这段文字主要谈论的是：（ ）

　　A.教育资源的公平化

　　B.教师收入的两极化

　　C.教育资源分配的地域差距化

　　D.学校划分的等级化

　　8.鲁迅掌握的自然科学知识是相当丰富的。这不仅使他的杂文增加了批判的力量，而且也大大增强了感染力。鲁迅对昆虫学非常熟悉，所以他能随手选取恰当的昆虫加以解剖，鲁迅在《春末闲谈》中指出“这细腰蜂不但是普通的凶手，还是一种很残忍的凶手，又是一个知识技术都极高明的解剖学家”，它用毒针在青虫的“运动神经球上一螯”，把它麻醉成半死不活状态，然后“在它币上产下蜂卵”，慢慢孵化子女，这形象地揭露了统治者利用愚民手段害民的“高招儿”。

　　短文中引用了鲁迅杂文中的话，引用的目的是: （ ）

　　A.说明鲁迅掌握的自然知识是相当丰富的

　　B.说明鲁迅对昆虫学非常熟悉，能随手选取加以解剖

　　C.说明鲁迅运用自然科学知识使杂文更具批判力和感染力

　　D.说明鲁迅善于形象地揭露统治者愚民害民的罪行

　　9.转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。

　　下列对“转基因作物”这一概念的理解，正确的一项是：（ ）

　　A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物

　　B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物

　　C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物

　　D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物

　　10.君主们在任何时候都不能不服从经济条件，并且从来不能向经济条件发号施令。无论是政治的立法还是市民的立法，都只是表明和记载经济关系的要求而已。

　　这段话的主要意思是：（ ）

　　A.君主制度下的立法受社会经济关系的制约

　　B.君主制度下经济关系被隐藏起来

　　C.君主制度下的立法不是单纯政治的产物

　　D.如果经济条件不允许，任何立法都是不成立的


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