教育部：建议江西提高对“双一流”建设战略地位和作用的认识

教育部近日在答复十三届全国人大三次会议第4964号建议时指出，建议江西省加强对省属高水平大学和优势特色学科建设的指导和支持，提高对“双一流”建设战略地位和作用的认识，扎实推进特色建设、高质量建设。
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，破解优质高等教育资源区域分布不平衡、中西部高等教育发展不充分的难题，教育部于2018年初启动部省合建工作，对没有教育部直属高校的14个省（区、兵团），采取部省合建新模式各支持一所高校发展。按照“部省合建学校与部直属高校同等对待”原则，教育部从信息平台、资金支持、科学研究、干部队伍、师资队伍、教育教学、招生计划、对口合作等方面研究提出具体支持举措。
对于上述建议中“支持江西革命老区建设‘世界一流大学’”的部分，教育部称，根据《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》及相关管理办法，“双一流”建设高校及学科遴选，坚持以高水平学科为基础，突出扶强扶优，突出服务国家重大需求，实行综合认定。2020年是首轮“双一流”建设最后一年，将进行成效评价。进入新一轮建设范围的高校及学科，仍坚持一流目标导向，坚持扶强扶优原则，在成效评价结果的基础上，选定和支持具有冲击世界一流水平的大学和学科。建议江西省加强对省属高水平大学和优势特色学科建设的指导和支持，提高对“双一流”建设战略地位和作用的认识，扎实推进特色建设、高质量建设。
教育部还在答复中介绍，“长江学者奖励计划”申报评审方面，部省合建高校名额单列、直接下达，享受中西部地区高校和地方高校的倾斜政策，同等条件优先入选。人才挂职交流方面，根据合建高校学科特点、合作意向，安排37所直属高校与合建高校开展对口合作。合建高校可根据对口合作安排，与对口合作高校深入开展高水平人才实质性挂职等工作。学位授予审核方面，根据《中华人民共和国学位条例》和《博士硕士学位授权审核办法》，支持合建高校按条件和程序新增博士学位授权点。全国研究生招生计划管理方面，单列合建高校计划，明确要求各地下达给合建高校的研究生招生计划数不得少于教育部下达数，鼓励各地给予进一步支持；支持合建高校稳步扩大研究生招生规模；进一步对接国家重大战略需求，加大区域协调因素权重。“六卓越一拔尖”计划方面，在一流本科专业建设点遴选认定中，坚持“分赛道”建设，中央部门所属高校、地方高校名额单列，合建高校纳入中央赛道；在一流本科课程建设“双万计划”实施中，在推荐确定、申报通道等方面给予支持；在基础学科拔尖学生培养基地建设中，按照“只唯水平、不唯身份”标准，鼓励合建高校积极参与。
部省合建高校分类评价方面，目前，教育部正在推进教育评价改革工作，推动完善本科教育教学评估、学科评估、“双一流”绩效评价等相关指标体系，突出质量导向、特色发展、国际影响，促进中西部高等教育及合建高校的内涵式发展。