小学教育理论综合第十章课后强化训练1

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课后强化训练

一、单项选择题

1. 下列不属于班主任了解学生经常采用的方法的是( )。

A.观察法

B.谈话法

C.调查访问

D.个案研究法

2. 以下不属于班主任工作方法的是( )。

A.说理教育法

B.激励法

C.榜样示范法

D.惩戒法

3. 班集体形成的基础和前进的动力是( )。

A.班主任的要求

B.共同的活动

C.学校的竞赛活动

D.共同的奋斗目标

4. 班集体的核心是( )。

A.健全的组织系统

B.平等、民主的班级氛围

C.严格的规章制度

D.共同的班级奋斗目标

5. 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的( )。

A。群体意识

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

6. 下面哪一项不是班级活动设计与组织过程的环节?( )

A.制订好活动计划

B.拟定活动邀请人

C.落实组织准备工作

D.搞好活动总结

二、多项选择题

7. 提高班级活动的实效，具体是指( )。

A.尽量抓紧活动的时间

B.多让同学们发表心得体会

C.活动类型丰富、形式多样

D.活动主题要贴近生活

8. 要进行有效的班级活动设计与组织，需要注意下面哪几点?( )

A.充分发挥班主任的主导作用

B.班主任多与学生家长沟通

C.切实落实学生的主体地位

D.提高班级活动的实效

三、填空题

9._____是联系各任课教师、学生集体组织的纽带。

10.班主任在工作中，要认识到师生之间、学生之间在人格尊严和社会权利上都是平等的，应尽量尊重、信赖学生，公平合理地对待每一个学生。这是_____原则对班主任工作的要求。

四、简答题

11.班主任工作的原则有哪些?12.简述操行评定的一般步骤。13.简述一个良好的班集体的基本特征。

参考答案及解析

一、单项选择题

1. D

[解析]班主任了解和研究学生的方法有：观察法、谈话法、书面材料分析法和访问调查法。

2. D

[解析]班主任工作的方法有：说理教育法、激励法、榜样示范法、角色模拟法、暗示法和契约法，惩戒不是班主任工作的方法，只是一种教育的手段。

3. D

[解析]共同的奋斗目标是班集体形成的基础，奋斗目标的确定对集体的行为和活动具有很大的导向和激励作用，是班集体向着积极方向发展的动力。

4. A

[解析]班集体中健全的组织系统构成班集体的核心，通过这个核心的组织系统，班级内部的每一个成员都可以动员起来。

5. C

[解析]班集体是班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。6. B

[解析]拟定活动邀请人不属于班级活动设计与组织过程的环节。

二、多项选择题

7. CD

[解析]提高班级活动的实效，主要从以下方面入手：(1)选择和创新针对性强的教育活动;(2)做好宣传发动工作;(3)选择好活动的主题与形式;(4)班级活动管理方法的选择。C、D项属于从活动的主题与形式方面提高班级活动的实效。

8. ACD

[解析]略

三、填空题

9. 班主任

10.民王公正四、简答题

11.[参考答案]班主任工作的原则有：学生主体原则、因材施教原则、集体教育原则、民主公正原则、严慈相济原则和以身作则原则。

12.[参考答案](1)学生自评;(2)小组评议;(3)班主任评价;(4)信息反馈。

13.[参考答案](1)共同的班级奋斗目标;(2)一个健全的组织系统;(3)严格的规章制度与纪律;(4)平等、民主的班级氛围。