2020教师资格证笔试教育知识与能力模拟题及解析 31

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1.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是( )。

A.品德评价法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

2.“孟母三迁”的故事体现的德育方法是( )。

A.自我修养法 B.陶冶教育法 C.说服法 D.实践法

3.班级管理常见的几种模式有( )。

A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

4.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。

A.平行管理 B.常规管理 C.民主管理 D.目标管理

5.班级管理的主要对象是( )。

A.班级公共财产 B.班级信息 C.学生 D.班级资料

6.班主任对学生的个别教育工作面向的是( )。

A.优秀生 B.后进生 C.全班每一位同学 D.学生集体

7.以下不属于班级管理不成文制度的有( )。

A.班级舆论 B.班级规章制度 C.班级的传统 D.班级的风气习惯

8.教育史上最早正式使用“班级”一词的教育家是( )。

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.埃拉斯莫斯 D.洛克

9.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即( )。

A.教育手段 B.教育机智 C.教育反响 D.教育灵感

10.在课后评价中，专家教师更加关注的是( )。

A.课堂中发生的细节 B.自己的教学是否成功 C.课堂管理问题 D.学生对新材料的理解情况

参考答案

1.A【解析】品德评价法是教育者根据一定要求和标准，对受教育者的思想言行、品德水平作出判断，以促进学生发扬优点、克服缺点，逐步培养良好品德的方法。题干表述属于品德评价法里的表扬奖励。故本题选A。

2.B【解析】“孟子三迁”的故事中，孟母为了孟子的发展不断的选择居住地点，强调了环境对人影响的重要性，属于环境陶冶，故本题选B。

3.A【解析】班级管理的基本模式有常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。故本题选A。

4.D【解析】班级目标管理是由美国管理学家德鲁克提出来的，是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。故本题选D。

5.C【解析】班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而主要对象是人，即学生，班级管理主要是对学生的管理。故本题选C。

6.C【解析】每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高、有所发展，班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的方法去做好学生的个别教育。班主任对学生的个别教育工作面向的是全班每一位同学。故本题选C。

7.B【解析】班级中不成文的制度主要是指班级的传统、舆论、风气、习惯等，班级规章制度则属于班级成文的规定，因此不属于不成文制度的选B项。故本题选B。

8.C【解析】率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。故本题选C。

9.B【解析】本题考查教育机智的概念。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。故本题选B。

10.D【解析】在课后，专家型教师多谈论学生对新材料的理解情况和他认为课堂中值得注意的活动。而新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。故本题选D。

文章来源于中国教师资格网