普通话题型指导之话题练习（答题思路）

　　【导读】华图浙江教师招聘考试网同步未知发布：普通话题型指导之话题练习（答题思路）,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2021浙江教师招聘考试交流群汇总】 ，更多资讯请关注浙江华图微信公众号(zhejianght),浙江教师招聘培训咨询电话：0571-89710880

答题思路：

(1)人物类：

1、开头——谁

①.开门见山式开头：

我的爸爸，可以说是世界上最平凡的，但对于我来说，或许他是世界上最不同凡响的，对我影响最大的一个人。(《对我影响最大的一个人》)

②.排比式开头：

每个人在一生中会遇见许多值得尊敬的人，他们或有超世之才，或有坚韧不拔之志，或有渊博之知识，或有高贵无私之爱心。(《我尊敬的人》)

③. 外貌描写+特点开头：

我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。

2、中间——怎么样：有人物必有外貌，有动作要有动作词，有语言要有修饰语

l 外貌描写：

①.进行外貌描述时要有一定的顺序，一般从整体到局部，局部描写时从上到下：

她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。

②.抓住人物外貌特点进行描述：

他三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。(哪吒)

③.进行外貌描述时要注意反映出人物的性格特点：

金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人 ，或者等你不知不觉时猛然叫你一声来吓唬你。

* 小试牛刀

对你印象最深的人进行一段精彩的外貌描写，要求抓住人物外貌特征，运用比喻，排比等，使语言生动，人物形象鲜明

l 动作描写：

①.动作拆分，慢镜头回放

“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作：①走到门前②停下③举起(右)手④弯曲手指⑤敲门。。

运用这种方法，“敲门”这个大动作，我们就可以写成一段话：

他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里。

②.加修饰语，丰满血肉

方向+动词——他高高地举起了手;我向右侧了侧身。

轻重+动词——老师轻轻地摸了摸学生的头;他的脚重重地踢在了墙上。

快慢+动词——厨师手里的菜刀飞快地舞动着;他一下子就跳了起来。

程度+动词——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。

动词+数量——他向前跑了几步。

③.善用修辞，文字会发光

同一个意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么?

1.A.她长得很瘦。 B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。

2.A.天黑了。 B.白日害羞地偎进山的怀抱。

3.A.开学第一天，我很高兴。 B.今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。

4.A.妈妈给了我一切。 B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠;如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长;如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。

* 小试牛刀——扩句练习

①妈妈开始做饭啦。

②弟弟在打乒乓球。

③奶奶在给花浇水。

④小明认真写作业。

⑤小芳低头画图画。

l 语言描写：

3、结尾——总结

①.总结式结尾：

这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦!

②. 赞扬式结尾：

王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号!

③. 议论式结尾：

这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢?

l 范文：

我尊敬的人

每个人在一生中会遇见许多值得尊敬的人，他们或有超世之才，或有坚韧不拔之志，或有渊博之知识，或有高贵无私之爱心。

从小到大，在我接触的人中，我最尊敬的人就是我的父亲。父亲给我的整个感觉就是严肃、认真，不过他才不是那种老板着脸，别人不敢靠近的人，有时爸也爱笑，笑得比谁都开心。我尊敬父亲，欣赏他为人处事的那份执着，稳定，还有极负责任的态度。

父亲对我们姐弟要求很严格。虽然他并不识字，但常常给我们讲一些从前听来的故事，教育我们要好好学习，长大了成为有用之人。

记得小时候，贪玩的我总是被父亲“抓”回家做作业，心里老不愿意，对他又怨又怕。当我懂事后才终于明白父亲的良苦用心，无论一天劳作之后多么辛劳，他始终放心不下他那贪玩的儿子。于是他到处去寻找，“抓”他回家学习。在父亲的心里，似乎这是能为孩子做的最重要的事了。父亲从未向我说过他的心愿，我也没问，仿佛我们都明了于心，他希望自己的孩子将来学有所成，凭借自己的努力过上幸福的日子。

对我影响最大的一个人

我的爸爸，可以说是世界上最平凡的，但对于我来说，或许他是世界上最不同凡响的，对我影响最大的一个人。

爸爸教我养成了许多良好的习惯。我吃饭总是米粒掉一地，碗中也吃不干净，十分浪费。每当这时，爸爸总用严厉的目光盯着我，并以身作则，首先吃干净碗中的米粒儿，我知道，那是在提醒我，所以迅速吃完饭。有时，看到路旁盛开着的花，我总忍不住摘上几朵，欣赏完了便随手扔掉。爸爸看见了，对我说:“儿子，你今天犯了两个错误!”“什么?”我反问。“第一，你不应该摘花，花是大家共同拥有的，你怎么能随意乱摘呢?虽然这只是件小事，但将来你也许会破坏公物，造成更加严重的后果。”“哦!”我脸通红。“第二，你不应该随手扔掉，和摘花一样，如果现在你手上的是垃圾，随手扔掉会对大家产生影响，也会破坏环境。”“我明白了。”我点了点头。爸爸仁爱地看着我说:“好，我相信你能做到，玩去吧。”

就现在看来，对我影响最大的是我的父亲，但我的一生，对我影响最大的仍是我父亲，他像启明星，一路指引着我走上正确的道路。

(2)记叙文类

1、开头——是什么

①. 开门见山式开头：

童年是人生中最美的时刻，童年的记忆也是人一生中最珍贵的宝物。每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳经过时，总会勾起我对童年往事的回忆。

②.巧用修辞式开头：

童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。

在我的脑海里，有很多的事情像无数小星星，每颗小星星都是一件事，其中，有一颗并不引人注目的小星星，却勾起我的无穷的回忆。

2、中间——怎么样：有故事要有情节

①. 把我记叙文六要素

记叙一件事情，一般有“六要素”：时间、地点、人物、，事情的起因、经过、结果。其中事情的经过要重点写，写详细具体。 看看《车窗娃娃》的六要素。

《车窗娃娃》

今天下午放学，我坐公交车回家。

坐在车上很无聊，我就用手指在车窗上画画儿。

我先画一个圆，再在圆内点了三点，上面两点，下面一点。接着我又画上了嘴巴、耳朵和头发。哈哈!完工了，一个非常可爱的小人头就这样画好了。于是我又开始画了，一个、两个、三个……

到家了，我怀着愉快的心情下车了。

找一找，《车窗娃娃》的“六要素”是什么呢?

②.细化动作、延长过程：

妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……

③.化解动作过程：

他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

3、结尾——总结

1、自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”

2、引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题;或总结提 高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽。

3、照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应;或与开头相照应，收束全文。如《颐和园》的结尾“颐和园的景色可真美啊!“与开头”北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了文章中心。

4、抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。

5、评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河”。

l 范文：

普通话水平测试用话题5——童年的记忆

童年是人生中最美的时刻，童年的记忆也是人一生中最珍贵的宝物。每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳经过时，总会勾起我对童年往事的回忆。

我的童年是快乐而又幸福。那时候的我和许多孩子一样，是那么的贪玩、调皮。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬树捣鸟窝，下河摸鱼虾。这些可都是我们小孩最喜欢玩的事。特别是下河捉鱼，这是我们最拿手的本领。一有空，我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。

每一次，我们都是采用同样的方法，先把河水搅得浑浊不清，弄得鱼儿晕头转向，再来个浑水摸鱼，几乎每次都能满载而归。因为每次捉鱼回来，总搞得浑身上下湿漉漉的，衣服上、脸上、甚至头发上都沾上泥浆，所以回到家总免不了挨大人责骂。

小时候经常会挨大人责骂，但丝毫没有挫伤我们去玩的积极性。因为小孩顽皮贪玩的天性已占据了我们幼小的心灵。那条小河，成了我记忆中童年的乐园。

回忆总是美好的。虽然属于我的童年已离我远去，但童年那段无忧无虑，快乐无比的日子在我记忆中将永不褪色。童年的往事，依旧散发着迷人的芬芳。

普通话水平测试用话题6——难忘的旅行

提起难忘的旅行，在我的脑海里马上浮现出去年假期中的一次旅行。记得那是在去年的五月，我和几个好友，带上野餐必需品，便向昆明西山进发。走在山路上，两侧的花木，不知是天然的，还是刻意种植的，都是那么的繁茂清新，使人心情顿时欢腾起来。那时山上旅游的人很多，好不容易找了一块空地，铺上桌布，享受着美食，天南地北地和好友们侃着、聊着，不时地放声大笑，真是人生一大乐事!

可能有人会问，这是极普通的野餐旅行啊，为什么是你最难忘的呢?当然用餐后的经历就不一般了。

那天我们还算准备得很充足了，看了天气预报，还不放心地带了三把伞。但山中天气真是无法预测，中午的天空本是一片晴朗，但在我们享受美食和观赏了山中美景后，天空突然乌云密布，我们有紧急下山的愿望，可山雨忽至，于是用三把伞把我们七个人撑起，等待着山雨的怜悯。但似乎天漏了，不仅有风，更是雷电交加，使伞下的人无法抵挡风雨的洗礼。这时一个朋友机智地拿出中午用的桌布，鼓励我们顶在头上，周边用雨伞撑起，我们总算能一遮风雨了。

说来有趣，山上有许多人都来不及撤离，就见到路上的人们顶雨一路狂奔。到了我们这小小的“雨中航母”前，不由分说的“请罪”了一声钻了进来。 随着队伍的壮大，雨声雷声的密集，恐惧感不止一次涌上心头，这时的众人互相鼓励，甚至有人唱起了“团结就是力量”。

雨后的西山是一片洗礼后的天地，使人心旷神怡，那次的经历始终难忘，当然还有愉悦的野餐、美丽的风景。

(3)景物类

1、开头——是什么

2、中间——怎么样：有时间要有天气，有地点要有环境，动静结合

①. 有时间要有天气：

1. 哈!今天早晨的天气真凉爽啊!虽然是夏天，但是阳光灿烂，感觉又清凉!风伯伯轻轻抚摸着我，美丽的太阳姐姐放下金亮亮的丝绸，给地球妈妈穿上丝绸衣，让她显得格外好看。

2. 这几天，受到今年第一号台风“浣熊”的影响，天空总是灰蒙蒙的。太阳娃娃不知跑到哪里玩儿去了，不见了踪影;月亮姐姐也乘机躲到让我们找不到的地方休假去了。气压低得让人感到十分压抑。

3. 上午时，天气特别晴朗。等我们睡完午觉，老天突然变了脸，天慢慢地变暗了，我想天气预报真准，冷空气到了。不一会儿，就下起了“哗啦啦”的暴雨。

②. 有地点要有环境：

移步换景：移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。例如：

来到公园，首先映入眼帘的是以个人工湖，湖水清澈见底，湖底色彩斑斓的小石子清晰可见。小鱼小虾更加活泼可爱。

岸边的柳树更加憔悴了，那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。什么是赏心悦目，这就是。

西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠绿挺拔。一阵秋风吹过，林子“沙沙”作响，这是一段多么让人陶醉的乐曲啊，这是大自然奏起的歌曲。

③. 动静结合

五觉法：五觉法”就是通过人的感官(眼、耳、鼻、舌、口、手等)充分接受外界的信息表达方式(光、声、味、嗅、触等)对物体的多重感知。写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹，便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。 例如：

每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似的，

幕烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。 ——《听潮》

夏日的天气特别好，晴空万里!游玩的地方，也是让人倍感惬意的：剧透，只见天空澄蓝，云儿悠然自得地飘悠，姿态万千，低头，满目葱翠，尽是绿色的海洋，无边无际的人工森林映入眼帘，还有那长满各色花儿的青草地。

3、结尾——总结

l 范文：

普通话水平测试用话题16——我的家乡

我的家乡坐落在龙海山下，南盘江从村旁流过。从远处看，映着波光像一条银丝带，缓缓向南流去;走近一看，河流碧绿如玉。两岸翠柏四季常青。

秋天，清风送爽，丹桂飘香。河岸边，一片丰收景象，金色的田野像波浪汹涌着无边的欢乐，果园里红彤彤的苹果，还有小灯笼似的柿子，挂满了枝头。秋风吹来，那熟透了的果子随风舞动，送来阵阵醉人的清香。乡亲们正忙着走进果园，去采摘那丰收的果实，心中无不中满了喜悦。

到了冬天，洁白的雪花飘落下来。山坡上、田野里、屋顶上、院子里到处是雪，整个村庄仿佛进入了一个粉妆玉砌的童话世界。村里的孩子们在雪地里疯跑着，有的在堆雪人，有的打雪仗，大人们也开始忙家里的事，有的在打扫庭院，有的去购买年货，有的聚在一起讨论明年的致富大事。虽然天气寒冷，但每个人都觉得很温暖。

我的家乡，不论什么时候，什么季节，都有一道迷人的风景，我爱我的家乡!

通话水平测试用话题10——我喜欢的季节

一年四季中我最喜欢的季节是秋天。秋天的美是成熟的，秋天的美是理智的。秋不仅是愁，还有其它独特的美，充满了诗意。“采菊东篱下，悠然见南山”，让人们看到的是秋日悠闲安逸的田园风光;“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，通过动与静的完美结合，让我们欣赏到了一幅秀美的秋日逝水图;“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”，这样寂寥孤独的意境独属秋天。

秋是火红的，充满了热情，但这种热情不是直白的，是包藏着含蓄的。“最是秋风捎音至，漫山枫叶遍地红”，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

秋天是金黄的，不只是枯藤老树，落日昏鸦，也不像人们所想的那般刻薄无情和娇柔脆弱，而是金色的成熟与丰收的吟唱。春华秋实，颗粒满仓。如果说春天播下了希望，那么秋天就把希望变成了金黄丰硕的果产，可谓相得益彰，更上一层楼。

秋天又是快乐的，不同的人面对同样的景色，心境是不同的。刘禹锡发出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的吟唱，读来令人情绪高昂。

(4)兴趣爱好类(参照结构化自我认知)

1、开头——是什么

2、中间——为什么、怎么做

3、结尾——怎么做

l 范文：

普通话水平测试用话题8——我喜爱的文学艺术形式

学习之余，我最喜欢读书。在书籍的海洋里遨游，真是一件惬意的事情，不仅可以使我忘却身边的烦恼，还可以增长知识。从上学以来，我看的书：有关于唐诗宋词的，有报刊杂志，也有名家散文。但我独独喜欢小说，每当自己买回一本新的小说后，总会迫不急待的翻开它，一动不动的读起来，遇到感人的情节时，也会掉下眼泪。小说读了不少，包括《基督山伯爵》、《悲惨世界》、《战争与和平》这样的国外名著。要说最喜欢的，还属《西游记》、《红楼梦》等中国古典小说。

《西游记》汇聚了神话小说的离奇和武侠小说的精彩，满足了读者的好奇心，幽默诙谐的语言也深受读者的喜爱。《西游记》塑造了个性鲜明的人物形象：唐僧的善良，孙悟空的机智，猪八戒的狡猾和沙僧的忠厚都给人留下了深刻的印象。我现在仍然清晰的记得孙悟空与妖怪打斗的场面，不仅佩服他的勇敢与机智，也为唐僧的顽固不化感到惋惜。后来，有机会又把《西游记》读了几遍。当然，每次都有新的收获。慢慢的，我也读懂了唐僧的良苦用心，也被他的菩萨心肠所感动!是啊，“苦海无边，回头是岸”!只有尊重生命，爱惜生命，才能进入西方极乐世界。

《红楼梦》也是我喜爱的一部小说。记得第一次读《红楼梦》时的时候，正值青春懵懂，最初完全是着迷于作者笔下缠绵的男情女爱，对小说中的“满纸荒唐言，一把辛酸泪”并无太多感觉。与《西游记》一样，多读几遍之后，从年轻男女情感命运悲喜沉浮的凄美描写中，我不仅感受到一个家族由盛而衰的过程，也读懂了那个社会变革的历史。

(5)话题类(参照结构化综合分析)

1、开头——戴帽子：意义

2、中间——是什么、为什么、怎么做

3、结尾——总结

l 范文：

普通话水平测试用话题9——谈谈卫生与健康

健康在我们的生命中是最基本的。健康是每天生活愉快的必要条件。而卫生是健康的保证，要健康就离不开卫生。所以如果你想拥有健康，就要注意卫生，下面我就先说说饮食卫生与健康关系。

民以食为天，食是生活不可缺少的因素。在吃东西时一定要留意。比如春季是细菌滋生的活跃期，稍不留神就会发生细菌性食物中毒。

随着夏天的到来，气温的逐渐升高，食物中毒的类型从以化学性、植物性食物中毒转变成以细菌性为主的食物中毒。细菌性食物中毒具有明显的季节性，多发生在气候炎热的季节。这是由于气温高，适合于微生物生长繁殖;另一方面人体肠道的防御机能下降，易感性增强。

要彻底消除“不干不净，吃了没病”的错误观念，最好不要吃隔夜的食物，对路边小吃店要敬而远之。

平日里防病毒，还要从以下生活细节入手。洗澡、洗衣、晒被子，这些琐碎的小事，你还真不能小看它。洗澡、勤换衣服，阳光充足时把被子晒一晒，这些卫生习惯能使人较低程度地接触病毒，有效抵御病毒侵害。因为在阳光充足和空

气流动的作用下，病毒在很短的时间内就会被杀灭。

同时我们还要勤洗手，手是容易接触到细菌的。记得非典时期人们都带着口罩，也都比任何时候都更加愿意去洗手。为什么要到病毒发作时才懂得平时勤洗手的好处呢?所以，平时勤洗手，这样可以起到限制病毒传播的作用。 疾病是造成人过早死亡的重要因素。人的一生，时时刻刻都会受到各种疾病的袭扰。要想健康快乐地生活，就必须讲究卫生。

文章来源于中国教师资格网