《教师招聘物理学科备考之实验装置》

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　　教师招聘考试实验题一般会涉及到以下几个方面的考察：实验步骤;实验器材的选取;实验误差的分析;图像的分析;其他实验注意事项。

　　而以上的这些方面的考察离不开的就是对实验装置和实验原理的理解，在高中物理实验部分，下图这个实验装置大家应该不陌生：

　　这个实验装置是哪个实验中用到的呢?其实答案不是哪一个，而是哪几个，这个实验装置在“探究加速度与力、质量的关系”;“验证机械能守恒”和“验证动能定理”中都出现过，但是要注意的是，虽然是同一个实验装置，在每个实验中的注意事项可是不一样的，接下来给大家一一进行介绍：

　　说明：小车的质量设为M，沙桶的质量设为m。

　　一、研究匀变速直线运动的规律

　　1.实验原理：

　　通过沙桶带动小车加速下滑，根据打出的纸带研究匀变速直线运动的规律。

　　在打点计时器打出的纸带上选取记数点，依次标上0、1、2、……n，量出相邻记数点之间的距离依次为

　　(2)图像法：根据

　　的值作出小车的速度图像，该图像的斜率即为小车加速度。

　　2.注意事项：

　　(1)先接通电源再打点

　　(2)纸带的速度快一些，防止打点过于密集，因此需要沙桶的质量大于小车的质量(

　　)

　　(3)不需要平衡摩擦力。

　　二、探究加速度与力、质量的关系

　　1.实验原理：研究加速度a与F及m的关系时，在本实验中应该先控制小车的质量m不变，改变小车所受拉力F，讨论a与F的关系;再控制小车所受的拉力F不变，改变小车的质量m，讨论a与m的关系。

　　2.实验注意事项：

　　(1)平衡摩擦力时不要挂重物，整个实验平衡了摩擦力后，以后都不需要再重新平衡摩擦力。

　　解释：

　　滑块下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力。

　　(2)实验中必须满足小车和车上砝码总质量远大于小盘和盘中砝码的总质量。只有这样，盘中砝码和小盘的总重力才可视为等于小车所受的拉力。

　　解释：沙桶加速下滑，处于失重状态，其对细线的拉力小于重力，设拉力 T，根据牛顿第二定律有：

　　(2)平衡摩擦力时，砝码盘中不要加砝码，但应该连接纸带且接通电源;

　　解释：

　　滑块下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力。

　　(3)小车应靠近打点计时器，并且要先接通电源后再放开沙桶。